TIPOS DE PENSAMIENTO

PENSAMIENTO: Es el procesamiento mental de la información (imágenes, conceptos, palabras, reglas y símbolos)

TIPOS:

-          PENS. RACIONAL: Se caracteriza por la elaboración de conceptos y por el uso de los modos lógicos de razonamiento

-          PENS.IMAGINATIVO: Por la imaginación y la fantasía , la mente recibe imágenes que nunca han sido percibidas

-          PENS. CREADOR : Hace que se desarrolle la creatividad y sus determinadas respuestas

-          PENS. INTUITIVO O CONCRETO: Todo queda reducido a algo concreto por poseer un nivel bajo de abstracción

-          PENS. ABSTRACTO: Tiene relación con conceptos genéricos; en este pensamiento todo tipo de rasgos o hechos no son incluidos

-          PENS. REPRODUCTIVO : es actualizar todo tipo de aprendizaje y memoria para su solución

-          PENS.PRODUCTIVO : es la solución a los problemas son novedosos y creativos.

-          PENS. INDUCTIVO: aquí se razona a partir de casos particulares para llegar a lo general.

-          PENS. DEDUCTIVO: llega a afirmaciones sobre casos partículas partiendo de categorías generales

-          PENS, ANALITICO: Realiza la separación del todo en partes que son identificadas o categorizadas. aporta conceptos, hipótesis y teorías a las abstracciones, intuiciones e ideas de los creadores.

PENSAMIENTO Y CONOCIMIENTO

Tipos de conocimiento:

-          Conocimiento Científico:  Este es un pensamiento dinámico el cual utiliza métodos científicos, investigaciones, experimentación, para aproximarse a la realidad o dar solución a un determinado problema

-          Conocimiento Artístico: Es aquel que se utiliza para comunicar emociones, pensamientos, sentimientos, además de descubrir la belleza y sencillez de las cosas

-          Conocimiento Revelado: Este conocimiento tiene dos formas: el conocimiento revelado por Dios, y el conocimiento revelado por nuestra conciencia

-          Conocimiento Empírico :Es el conocimiento que se da por casualidad de la vida, es decir, al azar, permitiendo a los seres humanos conducirse en su vida y las diferentes actividades que desarrollan, les permite salir de la rutina

El conocimiento resulta de la coordinación de esquemas que en un principio eran motrices y que luego serán internalizados, virtuales a los que llamamos pensamiento.

El pensamiento constituye una acción que nos permite conocer, infiere una acción virtual, no observable, que se produce a nivel de los esquemas internalizados del sujeto

Un conocimiento valido implica, entonces, relaciones a nivel del pensamiento en tanto acción de conocimiento basados en experiencias

METACOGNICION

capacidad que tenemos de autoregular  nuestro propio aprendizaje, planificando  qué estrategias hemos de utilizar en cada  situación específica, aplicarlas, controlar el  proceso, evaluarlo para detectar posibles  fallos y, tras ello, transferirlo a  una  nueva  situación

tiene relación con el conocimiento que cada sujeto tiene  sobre los procesos cognitivos y cómo los va regulando para  resolver determinadas  tareas.

Niveles:

-          Conocimiento de metacognicion

-          Experiencia de metacognicion

Implicación:

-          Conocer  nuestra  propia  manera  de  aprender  y  comprender  qué  influye para  obtener  resultados  positivos  o negativos

-          Regular y controlar las  actividades  que  se realizan durante  su  aprendizaje

Enseñar a pensar:

-          Microprocesos: operaciones cognitivas elementales (cálculo,  adicción, sustracción, comparación)

-          Macroprocesos: agrupaciones de microprocesos que  forman  agrupaciones

Implicaciones profesionales:

-          Conocer  cuáles  son  las  habilidades cognitivas básicas para el  aprendizaje

-          Diseñar actividades de aprendizaje donde tengan que poner  en práctica diversidad de habilidades cognitivas señalándoles  cuáles  tienen  que  utilizar